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单元作文

高中经济生活讲义

时间:2016-12-20 09:55 来源:未知 作者:admin

  

  第一单元 生活与消费

  (第一、二、三课)

  【知识结构】

  【考点解析】

  第一课 神奇的货币

  考点1:商品的含义及基本属性(A)

  1.含义:用于交换的劳动产品,就成为商品。

  ★注:(1)成为商品必须满足两个条件:①必须是劳动产品;②必须用于交换。

  (2)自己消费和无偿供他人使用的劳动产品不是商品。

  2.基本属性

  (1)使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。(自然属性:通过质量、性能、品牌等表现出来)

  (2)价值:凝结在商品中无差别的人类劳动。(社会属性:通过交换价值、价格表现出来——特有属性)

  (3)商品是使用价值和价值的统一体。(生产者和消费者都不能同时占有两者)

  ★注:

  (1)不同的商品之所以要交换是因为其使用价值不同,之所以能交换是因为它们都有价值。

  (2)①有价值的东西一定是商品,因为价值是商品特有的属性。②有使用价值的东西不一定是商品,因为有使用价值的东西不一定有价值。

  考点2:货币的本质(A)

  (1)货币的含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

  (2)货币的本质:一般等价物。

  考点3:货币的两种基本职能(B)

  (1)价值尺度:①含义:货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②原因:货币本身是商品,有价值。③要求:只需要观念上的货币。

  (2)流通手段:①含义:货币充当商品交换媒介的职能。②原因:货币的本质是一般等价物,能与其它一切商品相交换。③要求:必须用现实的货币。

  ★注:(1)流通手段与商品流通的区别:流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。表现形式:商品—货币—商品。

  (2)流通中所需货币量的计算公式:商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通次数。 考点4:信用卡的功能(A)

  信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。

  ★注:

  银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的

  消费场所消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。

  考点5:外汇和汇率的含义(A)

  1.外汇的含义:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

  ▲注意:外汇不等于外币。

  2.汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

  (1)表示方法:在我国,通常以100单位外币为标准折算为一定数量的人民币。

  (2)汇率和币值的关系:外汇汇率是外币对人民币的汇率,人民币汇率是人民币对外币的汇率。

  ①如果100单位外币可兑换更多的人民币,说明外币汇率升高,外币升值,人民币贬值,人民币汇率降低。 ②如果100单位外币可兑换更少的人民币,说明外汇汇率跌落,外币贬值,人民币升值,人民币汇率升高。 考点6:树立正确的金钱观(C)

  1.如何看待金钱:①从起源看:货币是商品交换长期发展的产物。②从本质看:货币是固定充当一般等价物的商品。③从职能看:货币具有价值尺度和流通手段两个基本职能。④从作用看:在一定意义上,货币是财富的象征。

  2.如何对待金钱

  (1)取之有道:用正当手段赚钱,靠诚实劳动合法经营致富。

  (2)用之有益:把钱用到最需要的地方,用于做有意义的事。

  (3)用之有度:花钱要有所节制,要分清轻重缓急。

  3.树立正确金钱观的意义

  (1)可以指导我们理性地对待金钱,通过合乎道德与法律的正当途径挣钱,把钱用到有利于社会、有利于他人的地方,用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。

  (2)可以使我们的灵魂更纯洁,人生更有意义。

  ★注:金钱并不是人生的全部内容,人生应该有更高的精神追求。(反对金钱无用论与金钱万能论)

  第二课 多变的价格

  考点7:供求关系对商品价格的影响(B)

  供求关系影响价格,各种因素对价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的。

  (1)供不应求,价格上涨(物以稀为贵)——卖方市场(由卖方起主导作用的一种市场类型)。

  (2)供过于求,价格下跌(货多不值钱)——买方市场(由买方起主导作用的一种市场类型)。 ▲注意:

  (1)价格与供应量成反比;价格与需求量成正比。

  (2)价格与供求关系是相互制约的:①供求影响价格——供大价低,供小价高(相反);②价格影响供求——价高供大,价低供小(一致)。

  考点8:价格与价值的关系(B)

  (1)价值决定价格,价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。

  (2)在其他条件不变的情况下,价格和价值成正比。即商品的价值量越大,价格越高,反之则越低。 ▲注意:

  ①商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的,二者成正比。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。 ②若其他因素不变,单位商品的价值量与生产商品的社会劳动生产率成反比。

  考点9:价值规律的内容及表现形式(B)

  (1)内容:商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。

  (2)表现形式:商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。

  ▲注意:等价交换并不是指每一次交换都相等,只存在于长期交换的平均数中。

  考点10:价格变动对生活消费和生产经营影响(B)

  1.对生活消费的影响:

  (1)一般来说,价格变动会引起需求量的变动:价格上升,需求减少;价格下降,需求增加。

  (2)不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同:价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。

  (3)既定商品需求量受相关商品价格变动的影响: ①互为替代品:一种商品价格上升(下降),会导致对另一种商品的需求量增加(减少)。(正向变化) ②互补商品:一种商品价格的上升(下降),会使另一种商品的需求量减少(增加)。(反向变化)

  2.对生产经营的影响:

  (1)调节产量。(要求:树立市场意识)某种商品的价格下降,生产者获利减少,这时生产者会压缩生产规模,减少产量;某种商品价格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模,增加产量。

  (2)调节生产要素的投入。为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互取代时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量;哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。高中经济生活讲义

  (3)提高劳动生产率。(要求:树立科技意识)

  (4)生产适销对路的质量上乘的产品。(要求:树立竞争意识)

  第三课 多彩的消费

  考点11:影响消费水平的主要因素(A)

  1.居民的收入:

  (1)收入是消费的基础和前提。一般说来,居民消费水平与当前可支配收入成正比。措施——要保持经济的稳定增长,增加居民收入。

  (2)居民消费水平还受未来收入预期的影响。对未来收入预期乐观,会增加当前消费。反之,会节制当前消费。措施——要增加就业,健全社会保障体系,改善收入预期。

  (3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。收入差距过大,总体消费水平降低;收入差距缩小,总体消费水平提高。措施——要完善收入分配制度,维护社会公平,缩小收入差距。

  2.物价总体水平:居民的消费水平与物价总体水平成反比。一般说来,物价上涨,购买力下降,消费水平下降;物价下跌,购买力则提高,消费水平也提高。措施——加强国家的宏观调控,稳定物价。

  3.最根本的因素:国家的经济发展水平。措施:要大力发展生产力,提高我国经济发展总体水平。 考点12:消费的类型(A)

  1.按交易方式划分:

  (1)钱货两清的消费:一手交钱、一手交货。交易完成,商品所有权和使用权随即转移。

  (2)贷款消费:预支未来收入进行消费,“花明天的钱,圆今天的梦”。交易完成,商品的使用权变更,所有权逐步转移。

  (3)租赁消费:不变更商品的所有权,而获得该商品在一定期限内的使用权。

  2.按消费目的划分:

  (1)生存资料消费:满足较低层次衣食住行的需求,是最基本的消费,重在解决温饱。

  (2)发展资料消费:满足发展的要求,重在全面发展素质。如教育。

  (3)享受资料消费:满足享受需求,最高层次消费,重在身心愉悦,丰富物质生活和精神生活。如旅游。 考点13:树立正确的消费观,做理智的消费者(C)

  做理智的消费者,践行正确的原则:

  1.量入为出,适度消费:①在自己的经济承受能力之内进行消费,反对超前消费和滞后消费。②不过分节俭,否则不仅个人需要得不到满足,也不利于推动社会生产规模扩大。

  2.避免盲从,理性消费:①避免跟风随大流(要有主见);②避免情绪化消费(要有理智);③避免重物质轻精神的消费(要有思想)

  3.保护环境,绿色消费:①绿色消费的主旨:保护消费者健康和节约资源;②核心:可持续性消费。

  4.勤俭节约,艰苦奋斗:艰苦奋斗作为一种精神财富,任何时候都应该发扬光大。

  (第四、五、六课)

  【知识结构】

  【考点解析】

  第四课 发展生产 满足消费

  考点1:生产与消费的关系(B)

  1.生产决定消费:(1)生产决定消费对象;(2)生产决定消费方式;(3)生产决定消费的质量和水平;(4)生产为消费创造动力。

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